El pasado 22 de abril de 2024, el Instituto San Patricio fue sede de un seminario dedicado a la estimulación temprana, un área clave en el desarrollo infantil y la atención pediátrica. Este taller, impartido por el Licenciado Antonio Duré, reunió a profesionales y estudiantes interesados en profundizar en técnicas y métodos que promueven el desarrollo cognitivo, emocional y físico en los primeros años de vida de los niños.
El evento tuvo lugar en el salón principal del instituto, donde se congregaron participantes con el objetivo de adquirir conocimientos actualizados sobre la estimulación temprana, una disciplina que ha cobrado relevancia en el ámbito de la salud infantil. La iniciativa respondió a la necesidad de formar a los asistentes en estrategias efectivas para potenciar las capacidades de los niños desde sus primeros meses de vida, asegurando un desarrollo integral y óptimo.
Durante el seminario, el Licenciado Duré expuso con claridad y profundidad los diferentes métodos que conforman la estimulación temprana, haciendo hincapié en su aplicación en contextos pediátricos. Mediante una serie de proyecciones, los asistentes pudieron observar de manera práctica cómo se llevan a cabo estas técnicas, comprendiendo su importancia en el fortalecimiento de habilidades motoras, lingüísticas y sociales de los niños.
La metodología del taller incluyó una demostración en la que se ilustraron los pasos y procedimientos que los profesionales de la salud deben seguir para implementar correctamente las técnicas de estimulación. Esta parte del seminario fue fundamental para que los participantes pudieran visualizar en tiempo real la aplicación de los métodos, lo que facilitó la comprensión de conceptos teóricos presentados anteriormente.
El Licenciado Duré, reconocido por su experiencia en el campo de la estimulación temprana, destacó la importancia de una intervención oportuna en la infancia, subrayando cómo las actividades dirigidas pueden influir positivamente en el desarrollo neurológico y conductual de los niños. En su presentación, también abordó la necesidad de adaptar las técnicas a las particularidades de cada niño, teniendo en cuenta sus necesidades individuales y el entorno familiar.
El seminario fue un espacio de aprendizaje interactivo donde los asistentes tuvieron la oportunidad de hacer preguntas y compartir sus propias experiencias. Esta interacción enriqueció el taller, permitiendo que los conceptos discutidos se conectaran con la práctica cotidiana de los profesionales que trabajan con niños. Además, el intercambio de ideas y experiencias facilitó una mayor comprensión de los desafíos que enfrenta la implementación de estas técnicas en diferentes contextos.
La respuesta de los participantes fue positiva, reflejando el interés y la relevancia del tema en el ámbito de la educación y la salud infantil. Los conocimientos adquiridos durante el seminario no solo ampliaron la formación de los asistentes, sino que también los prepararon para enfrentar con mayor eficacia las necesidades de los niños en sus primeros años de vida, un periodo crítico para el desarrollo futuro.